孩子总是先用语言计数，然后按物体计数，能根据计数结果给出总和，然后拿出与物体数量一样多的物体。这整个过程的特点是，从获得无意义的数字声音到获得数字的实际意义，从学习识别数字到使用数字，从形成数字的概念到形成数字的概念。

　　当孩子开始学习时，第一步是从1数到10，20等，就像背诵歌曲一样。一旦孩子掌握了这一点，他就可以开始用手和大脑从一个物体数到另一个物体，这需要一些时间。例如，他可以学会数家里的不同东西，如水果和积木。每次练习的时间不应超过5分钟，否则孩子会感到厌烦。在教孩子数数时，先从几个数字开始，然后逐渐增加数量。重要的是要包括真实的生活场景，例如在家里吃零食，每人拿一块，最后跑出去，这有助于孩子理解一和多的概念。对于3至4岁的儿童，他们可以学习5以内的数字概念。在两岁半时，儿童可以开始理解数字的概念，在三岁时他们可以理解数字2，在三岁半时他们应该能够理解数字5。